ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 8 классе
| Раздел | Культура дома. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Устранения дефектов при ремонтных работах в быту. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.3. – Находить рациональные способы устранения дефектов при ремонтных работах в быту. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительная загадка») |
Учитель: «Ребята, послушайте загадку. В доме появилась "невидимая болезнь" — то стул скрипит, то дверца шкафа не закрывается, то на полу царапина. Как вы думаете, о чём пойдёт речь? Запишите на стикере вашу гипотезу (одно слово или фразу).» (Пауза 1 мин, собирает стикеры, зачитывает 2-3 варианта, фиксирует на доске.) Учитель: «Сегодня мы станем мастерами-универсалами и научимся устранять дефекты в быту. Наша цель — не просто заклеить дырку, а найти самый рациональный способ.» ИИ-инструмент: на этапе вызова можно использовать ChatGPT для генерации необычного сценария дефекта (например, «как убрать след от горячего чайника на столе»), но на уроке достаточно устной загадки. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска. ИИ-генерация загадки (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||