ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | Периодическая система химических элементов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Периодическое изменение некоторых характеристик и свойств атомов химических элементов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.2 понимать, что элементы одной группы содержат на внешнем уровне одинаковое количество электронов; 8.2.1.3 объяснять закономерности изменения свойств элементов в группах и периодах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один мем." (Демонстрирует на экране мем: изображение Периодической таблицы, где элементы в одной группе подписаны как "братья-близнецы, у которых одинаковая верхняя одежда (валентность)", а в периоде — как "соседи по улице, у которых дома становятся всё меньше (радиус атома)"). "Посмотрите внимательно. Почему этот мем можно считать про нас, про сегодняшнюю тему? Что здесь изображено? Какие закономерности он пытается показать с помощью юмора?" Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: "Верно, мем намекает на то, что элементы в одной группе похожи, а в периоде их свойства меняются закономерно. Сегодня мы как раз будем разбираться, какие именно характеристики атомов меняются периодически и почему. Запишите в тетрадях число и тему урока: «Периодическое изменение некоторых характеристик и свойств атомов химических элементов»." |
Рассматривают мем. Высказывают предположения о связи изображенного с темой урока. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с понятиями "группа", "период", "сходство" или "изменение свойств". • Ученик активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. • Презентация (слайд с мемом и темой). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания наглядного и современного вступления. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||