ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 классе
| Раздел | Карбонильные соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение карбонильных соединений. Номенклатура карбонильных соединений. Получение альдегидов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.1 знать строение функциональных групп альдегидов и кетонов; карбоновых кислот 11.4.2.2 составлять структурные формулы альдегидов и кетонов, карбоновых кислот называть их по IUPAC 11.4.2.3 объяснять различные способы получения альдегидов и кетонов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
«Ребята, представьте: что будет, если в молекуле этаналя (уксусного альдегида) заменить атом водорода в альдегидной группе на метильный радикал? Как изменится название и свойства? Обсудите в парах, запишите одно предположение.» Выслушивает ответы (возможный ответ: получится кетон — пропанон, ацетон; изменится реакционная способность). Фиксирует на доске ключевые слова. |
Обсуждают в парах (2+2), записывают гипотезу. Один ученик озвучивает вариант классу. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • предлагает хотя бы одно обоснованное предположение |
Доска, маркер, тетради |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||