ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 3 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.11; 10.2.1.12; 10.2.1.13; 10.2.1.14; 10.2.1.15; 10.2.1.16; 10.2.1.17; 10.4.1.1; 10.4.1.2; 10.2.1.18; 10.2.1.19; 10.2.1.20; 10.2.1.21; 10.4.1.3; 10.2.1.22; 10.2.1.23; 10.4.1.4; 10.4.1.5; 10.4.1.6; 10.2.2.1; 10.2.1.24; 10.4.1.7; 10.2.1.25; 10.2.1.26; 10.2.1.27; 10.2.1.28; 10.2.1.29; 10.2.1.30; 10.2.3.7; 10.2.2.2. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус-загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас урок суммативного оценивания за большую тему «Металлы и неметаллы». Но начнем мы не с контрольной, а с небольшой загадки. Посмотрите на экран/доску. Вы видите ребус. (Показывает изображение: символы Fe + Cu + горы + флаг Казахстана). Ваша задача: в течение 2 минут индивидуально в тетради сформулировать, какую химическую тему или идею символизирует этот ребус. Запишите свою гипотезу. Затем я спрошу несколько человек".
После 2 минут: "Итак, какие у вас есть идеи? Сания?" (Выслушивает 2-3 ответа, фиксирует ключевые слова на доске: "металлы Казахстана", "полезные ископаемые", "промышленность", "независимость"). "Отлично! Вы очень близки. Этот ребус объединяет химию элементов (Fe, Cu) с богатством недр нашей Родины (горы) и ее суверенитетом (флаг). Именно связь знаний с практической жизнью и развитием страны мы сегодня и проверим. Переходим к самостоятельной работе". |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу о связи изображенных символов. - 2-3 ученика озвучивают свои версии (например: "Это про металлы, которые добывают в Казахстане", "Это символ промышленной мощи страны"). - Слушают обобщение учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран или нарисованный на доске ребус. - Тетради учеников. - ИИ-инструмент для генерации ребусов/визуальных загадок (например, DALL-E 3, Canva Magic Media) для создания наглядного образа, связывающего химию и патриотизм. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||