ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Геометрии в 9 классе
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Осевая симметрия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.9 строить образы фигур при симметриях, параллельном переносе, повороте; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы наша классная доска, ваши лица, школьное здание — всё вокруг потеряло свою симметрию? Как изменился бы мир?» (Пауза, 2–3 ответа). «Спасибо. Сегодня мы изучим осевую симметрию, научимся строить симметричные фигуры и узнаем, где в жизни встречается это понятие. В конце урока вы сможете создавать симметричные образы и аргументировать свои действия, проявляя ответственность и справедливость.» |
Учащиеся предлагают версии: «мир стал бы хаотичным», «всё было бы кривым», «не было бы порядка». Обсуждают и слушают учителя. |
Дескрипторы: (без баллов) • предлагает 1–2 идеи, связанные с симметрией; • проявляет интерес, участвует в обсуждении. |
— Презентация (слайд «Симметрия вокруг нас») — ИИ-инструмент: ChatGPT (быстрая генерация примеров асимметрии для обсуждения) — Проектор, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||