ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 11 классе
| Раздел | Повторение курса геометрии 10 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перпендикулярность в пространстве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.7 - знать определение, признак и свойства перпендикулярности прямой и плоскости, применять их при решении задач; 10.2.8 - знать определение перпендикуляра, наклонной и проекции наклонной в пространстве; 10.2.9 - знать определение угла между двумя прямыми в пространстве; 10.3.1 - знать теорему о трех перпендикулярах и применять её при решении задач; 10.3.3 - знать определение угла между плоскостями (двугранный угол), уметь изображать и находить его величину; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего сегодняшнего урока. Перед вами несколько геометрических фигур и букв: "⊥" и "плоскость". Что может означать этот символ? Какие ассоциации возникают? Напишите на стикерах одну гипотезу, что мы будем изучать и как это связано с реальной жизнью?» Учитель слушает версии, фиксирует на флипчарте (безоценочно). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, флипчарт, маркеры, презентация (слайд с символом ⊥ и изображением дома/столба). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||