ПРОВЕРЕНО _____________
Иргизская общеообразовательная средняя школа №2
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природные зоны и высотные пояса. Природные зоны материков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.3.4.1 объясняет формирование природных зон и высотных поясов 8.3.4.2 характеризует по плану природные зоны 8.3.4.3 сравнивает сходные природные зоны и высотные пояса, расположенные на разных материках |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день, дорогие восьмиклассники! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по природным зонам нашей планеты. Начнем с быстрой разминки - игры 'Географический спринт'. У вас есть 3 минуты, чтобы индивидуально записать как можно больше природных зон, которые вы знаете. На старт, внимание, начали!" (Через 3 минуты) "Время вышло! Теперь объединитесь в пары и сравните свои списки. Добавьте недостающие природные зоны. Через 2 минуты каждая пара назовет по одной уникальной природной зоне из своего списка." |
- Индивидуально записывают известные природные зоны - Объединяются в пары, дополняют списки - Представляют по одной уникальной природной зоне |
Дескрипторы: - Называет не менее 5 природных зон - Активно участвует в обсуждении в паре - Корректно определяет природную зону |
- Таймер - Листы бумаги - Ручки - ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных примеров природных зон |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||