ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ Школа-лицей им. А. Шамкенова
Краткосрочный план по географии в 8 классе
| Раздел | 3.4 Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природные зоны и высотные пояса. Охрана растительного и животного мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.2 - характеризует по плану природные зоны 8.3.4.4 - доказывает необходимость охраны растительного и животного мира и предлагает пути их охраны |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной новости. В национальном парке 'Алтын-Эмель' в Казахстане в последние годы наблюдается тревожная тенденция: популяция джейранов сокращается, а степные участки зарастают несвойственными для степи кустарниками. Ученые связывают это с изменением климата и деятельностью человека. Как вы думаете, к каким последствиям для всей экосистемы степи это может привести в ближайшие 10 лет? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах." ИИ-инструменты: Можно использовать новостной агрегатор (Google News) для поиска актуальных кейсов по теме. Для визуализации проблемы — Midjourney или DALL-E, чтобы сгенерировать изображение "степь будущего" по описанию ученых. |
Слушают, осмысливают проблему. Индивидуально записывают свои прогнозы на стикерах и прикрепляют их на доску или общий плакат. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью, анализ краткости и логичности прогнозов. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одно логичное возможное последствие (например, исчезновение других видов, опустынивание, нарушение пищевых цепей). |
Стикеры, доска/флипчарт, маркеры. Ссылка на новостную статью (заранее подготовлена). Генератор изображений ИИ. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||