ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формы организации промышленного и сельскохозяйственного производства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.3.2. с дополнительным охватом казахстанского компонента характеризует формы организации сельскохозяйственного и промышленного производства, сферы услуг |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в мир экономической географии. Но для начала — быстрый вызов! У вас есть 2 минуты. Посмотрите на экран. Вы видите два столбика: в левом — термины (Завод, Ферма, Фабрика, Плантация), в правом — изображения разных предприятий. Ваша задача — мысленно сопоставить термин с наиболее подходящей картинкой и подумать: что общего между всеми этими объектами? Время пошло!" (Запускает таймер на 2 минуты на экране). После таймера: "Время! Итак, что объединяет завод, ферму, фабрику и плантацию? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, все они являются местами, где что-то производят. А как называется само производство товаров? (Промышленность и сельское хозяйство). Отлично! Сегодня мы будем разбираться не просто с производствами, а с тем, КАК они организованы. Тема нашего урока: «Формы организации промышленного и сельскохозяйственного производства». Запишите ее в тетради." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||