ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | 5.3 Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Факторы размещения сельского хозяйства, промышленности и сферы услуг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.3.3 - с дополнительным охватом казахстанского компонента анализирует факторы размещения сельскохозяйственного и промышленного производства, сферы услуг |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Представьте, что вы инвестор и хотите построить крупный мясоперерабатывающий комбинат. У вас есть три варианта размещения: 1) в центре Нур-Султана, 2) рядом с крупной ГЭС в Восточно-Казахстанской области, 3) в сельском районе Костанайской области, где развито животноводство. Голосуйте: вариант 1, 2 или 3? Поднимите руку за выбранный вариант. (Фиксирует результаты на доске). Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Какие плюсы и минусы у других?»
После обсуждения: «Я слышу разные мнения. Кто-то думает о рынке сбыта, кто-то об энергии, кто-то о сырье. Все эти соображения — и есть ФАКТОРЫ РАЗМЕЩЕНИЯ. Именно их мы сегодня и будем анализировать для трех секторов экономики. Запишите тему урока в тетрадь». |
- Голосуют за один из вариантов.
- В парах обсуждают аргументы за свой выбор и против других. - Несколько пар кратко озвучивают свои доводы. - Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска/флипчарт.
- Маркеры/мел. - ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде облака слов или графика. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||