ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географические координаты и их использование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определяет географические координаты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, начнём урок с загадки. Посмотрите на ребус на экране (слайд 1). В нём зашифровано слово, которое напрямую связано с нашей сегодняшней темой. (Ребус: нарисована ЗЕМЛЯ + буква «Ф» внутри круга, стрелка указывает на пересечение линий). Кто догадался?» Варианты ответов: «координаты», «широта-долгота», «градусная сетка». Учитель: «Верно, речь пойдёт о географических координатах. Запишите гипотезы: что такое координаты и зачем они нужны? (1 минута). Поделитесь парой идей». Фиксирует на доске кластер «Координаты — это…» (адрес точки, широта+долгота, пересечение параллели и меридиана). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 с ребусом), доска, маркер/мел, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||