ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-лицей №1 им. Т. Бигелдинова
Краткосрочный план по Географии в 10 классе
| Раздел | 5.1 Основы геополитики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формирование государственных границ Республики Казахстан (2 сабак) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.9 исследовать процесс формирования, основные показатели и динамику государственных границ Республики Казахстан |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Начнем наш урок с реальной новости. В 2022-2023 годах на некоторых участках границы Казахстана с Кыргызстаном и Узбекистаном велись активные работы по демаркации – точному обозначению линии границы на местности. Это привело к активизации местных жителей, обсуждениям в соцсетях, иногда к спорам о приграничных землях. Как вы думаете, почему процесс установления точных границ между, казалось бы, дружественными странами, которые раньше были частью одного государства (СССР), может вызывать такие сложности и занимать десятилетия? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь».
ИИ-инструменты: Можно использовать новостной агрегатор (например, Google News с фильтром по ключевым словам "демаркация границ Казахстан") для быстрого подбора актуального и релевантного кейса. Это делает введение в тему максимально современным и практико-ориентированным. |
Ученики индивидуально размышляют и записывают в тетрадь свой прогноз о причинах сложностей демаркации границ. Несколько учеников озвучивают свои предположения. | Дескрипторы: Учащийся выдвигает предположение, связанное с историческими, правовыми или социальными причинами (например: "наследие СССР", "спорные территории", "интересы местных жителей"). Без баллов. |
Экран/доска для отображения тезиса новости. Доступ в интернет (для учителя). ИИ-сервис для агрегации новостей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||