ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 9 класс
| Раздел | 4. Интеллектуальные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интеллектуальные игры для учеников с легкой умственной отсталостью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.1 Сравнивать и сопоставлять различные тактики и стратегии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем играть в умные игры. Но для начала посмотрите на эту картинку. (Показывает мем: изображение совы с подписью «Стратегия: выиграть. Тактика: как выиграть?»). Кто может объяснить, что здесь смешного? Почему сова выглядит такой задумчивой?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Правильно, сова думает, КАК достичь цели. Цель — это стратегия (хочу выиграть), а способ её достижения — тактика (как именно это сделать). Сегодня мы и будем учиться видеть эту разницу в играх. Как вы думаете, почему эта картинка про нас? Потому что мы тоже будем планировать свои ходы, как мудрая сова!" |
Учащиеся рассматривают картинку, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют тему урока вместе с педагогом. | Наблюдение: ученик проявляет интерес, пытается дать объяснение картинке. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||