ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 6 классе
| Раздел | Спортивные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спортивная игра волейбол |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Техническая подготовка |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над волейболом. Перед началом практики я хочу задать вам вопрос. Поднимите руку, кто считает, что в волейболе самое главное – это сила удара, чтобы мяч летел как можно быстрее? (Считает голоса). А теперь поднимите руку те, кто считает, что важнее точность и техника выполнения элемента? (Считает голоса). Интересно, почему мнения разделились? Давайте послушаем несколько аргументов. Саша, почему ты голосовал за силу? Мария, а почему ты за технику?»
После обсуждения: «Спасибо за мнения! Оба фактора важны, но без правильной техники сила может быть бесполезной и даже привести к ошибкам. Сегодня мы сосредоточимся именно на оттачивании техники двух ключевых элементов: передачи сверху и нижней подачи. Наша цель – выполнять их не просто сильно, а правильно и стабильно. Это основа профессионализма в любом деле. Приступаем к разминке!» |
- Ученики слушают вопрос. - Голосуют, поднимая руки. - Несколько учеников высказывают свое мнение, аргументируя его (например, «сила нужна для атаки», «техника нужна для контроля мяча»). - Слушают вывод учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Мячи волейбольные (7-8 шт.).
- Свисток.
- Проектор/экран (опционально, для визуализации).
ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации аргументов. ChatGPT для генерации провокационных вопросов или примеров из спортивной практики. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||