ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 6 классе
| Раздел | Комбинированный урок. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Совершенствование техники бега на короткие дистанции и развитие скоростных качеств. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости. Совершенствование техники выполнения общеразвивающих упражнений. Воспитание дисциплинированности и интереса к занятиям физической культурой. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшой истории. Представьте: на важных соревнованиях по легкой атлетике два спринтера показывают одинаково хорошее время на стометровке. Но один из них постоянно выигрывает старт – первые 20-30 метров он бежит быстрее соперника. Как вы думаете, почему? Что дает ему это преимущество? Подумайте 30 секунд и предложите свои версии".
Выслушивает 3-4 предположения. "Верно, техника старта и стартового разгона – ключевой фактор! Сегодня мы будем совершенствовать именно эти элементы. А теперь давайте проверим наши догадки на практике. Построение! На разминку шагом марш!" |
Ученики слушают кейс, размышляют. Высказывают предположения: "У него лучше реакция", "Он сильнее отталкивается", "У него правильная поза на старте". Строятся в шеренгу, выполняют команды учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичное предположение, связанное с техникой, силой или быстротой. • Внимательно слушает версии одноклассников. |
Спортивный зал, секундомер (виртуальный на проекторе). ИИ-инструмент: Генератор гипотетических сценариев (ChatGPT) для создания разнообразных спортивных кейсов, стимулирующих дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||