КСП «Обзор и демонстрация собственных игр. ОБЖ. №13 3.3 Влияние компьютера на здоровье человека» по физической культуре, 6 класс

• Объяснить разницу между ролью ведущего (организатора) и игрока в подвижной игре, связав это с контекстом сохранения здоровья при работе за компьютером.
• Спроектировать и продемонстрировать в группе простую подвижную игру, направленную на компенсацию гиподинамии, четко распределив и исполнив роли организатора, судьи и игроков.
• Проанализировать эффективность созданной игры с точки зрения её влияния на различные физические качества (ловкость, координация, скорость) и дать конструктивную обратную связь другой группе.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы будем не просто играть, а создавать игры сами. Но для начала — разминка для ума и тела. Ваша задача: за 2 минуты, работая в парах, придумать и показать одно упражнение, которое можно делать прямо возле компьютера, чтобы размять затекшую спину или шею. Упражнение должно быть безопасным и простым. Таймер пошел!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Время! Давайте посмотрим, что у вас получилось. Покажите по очереди. Отлично! Как вы думаете, почему такие упражнения важны? (Выслушивает ответы). Правильно, чтобы сохранить здоровье, избежать усталости и плохой осанки. Сегодня мы свяжем наши игры с темой здоровья в цифровую эпоху».

ИИ-инструменты: Использование онлайн-таймера (например, Online Stopwatch) для визуализации времени, создание атмосферы челленджа. Можно использовать генератор случайных частей тела (через простой скрипт или ChatGPT), которые нужно размять, для усложнения задания.