ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 5
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Раздел 3. Укрепление организма через гимнастику |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выполнение акробатических упражнений слитные кувырки |
| Цели обучения (ЦО) | 5.1.2.1 знать и уметь выполнять кувырок слитно |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха |
|
| Основные ресурсы урока | Гимнастические маты, свисток, секундомер, конусы, проектор/экран или планшет для демонстрации видео. |
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. Инструктаж по ТБ. (3 мин) |
Приветствие: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами превратимся в цирковых акробатов. Представьте, что вам нужно быстро перекатиться под низким препятствием, не задев его. Как это сделать? (Ответы). Правильно, кувырком! А если препятствие длинное? Нужно сделать несколько кувырков подряд, слитно. Этому мы и научимся."
Постановка целей: Объясняет цели урока: научиться выполнять слитные кувырки вперед и назад. Инструктаж по ТБ: "Помните главные правила: упражнения выполняем только на матах. Перед кувырком убедитесь, что перед вами никого нет. Снимаем все украшения (часы, цепочки). Волосы у девочек должны быть убраны. При выполнении группируемся, подбородок прижимаем к груди, чтобы не удариться головой." |
Строятся в шеренгу. Слушают учителя, отвечают на вопрос. Задают уточняющие вопросы по технике безопасности. | Готовность к уроку (спортивная форма). Внимание при инструктаже. | Свисток. Планшет с заранее подготовленным ChatGPT для генерации коротких историй-кейсов о важности группировки в спорте. |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (23 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (3 мин) | ||||