ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 5 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моделирование изделий из проволоки. Разработка эскизов (цепочки, головоломки, фигурки животных). Выбор материала. Инструменты и приспособления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.2 выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-челлендж) |
"Здравствуй! Сегодня мы с тобой станем дизайнерами и инженерами. Но для начала — быстрый челлендж. У тебя есть 2 минуты. Посмотри на эти три предмета: обычная скрепка, пружинка от ручки и ершик для чистки труб. Задача: используя только свои руки, попробуй изменить форму одного из них, чтобы получился новый маленький объект, например, крючок, сердечко или буква. Таймер пошел! ... Время! Покажи, что у тебя получилось. Молодец! Как ты думаешь, что общего у этих предметов? (Проволока). Именно! Сегодня мы будем моделировать из проволоки. Твой челлендж показал, что даже простой материал может превратиться во что-то интересное, если приложить усилие и фантазию." ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, на Classroomscreen.com) для создания эффекта ограниченного времени и концентрации внимания. |
Ученик выполняет задание на преобразование формы, демонстрирует результат, высказывает предположение о материале (проволока). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в челлендге, пытается изменить форму предмета. • Называет общий материал — проволока. |
• Скрепка, пружинка, ершик для чистки труб. • Таймер (онлайн или на телефоне). • ИИ-сервис: Classroomscreen.com для таймера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||