ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физкультуре в 5 классе
| Раздел | Командные игры как активная форма деятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бег с преодолением различных препятствий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 - объяснять деятельность энергетической системы при выполнении упражнений различных физических нагрузок и знать её действие на организм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое приключение. Но для начала отгадайте загадку: «Я не зверь, а бегу. Не мотор, а работаю. Чем быстрее меня раскручиваешь, тем громче я стучу и чаще дышу. Что это?» (Ответ: сердце и дыхательная система человека во время физической нагрузки). Запишите ваши предположения в тетрадь или озвучьте. Правильно! Сегодня мы будем не просто бегать, а преодолевать препятствия и узнаем, как наша внутренняя «энергостанция» — сердце, легкие, мышцы — реагирует на такую работу." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор загадок (ChatGPT) для создания тематических загадок разного уровня сложности, чтобы вовлечь всех учеников. Для визуализации отгадки — быстрый скетч в DALL-E или Canva, показывающий схему сердца и легких в движении. |
Ученики слушают, выдвигают гипотезы (сердце, легкие, мотор внутри нас), записывают или озвучивают ответ. Фиксируют тему урока. | Устное обсуждение вместо письменной фиксации. Учитель может показать картинку с подсказкой (сердце и легкие). Поддержка визуальными образами. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Ученик фиксирует тему урока в тетради или запоминает. |
Тетрадь, ручка, проектор/доска для фиксации гипотез, сгенерированная загадка (ChatGPT), схематичное изображение сердечно-сосудистой системы (Canva/DALL-E). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||