ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 4
| Раздел | Настольные игры: шахматы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Превращение пешки в другую фигуру |
| Цели обучения (ЦО) | 4.____________________.5.1. Объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы, без баллов) | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент (____________________-3 мин) | Приветствие. Построение. Объявление темы: «Сегодня мы узнаем, как простая пешка может стать самой сильной фигурой!». Инструктаж по ТБ: «Внимание! Во время подвижных игр и эстафет соблюдаем дистанцию, не толкаемся, выполняем команды учителя. Бережем инвентарь». Интеграция ценности: «Шахматы — это игра стратегов. Наши великие предки, такие как батыры, тоже были мудрыми стратегами, защищавшими независимость нашей земли. Сегодня мы будем развивать стратегическое мышление, как они». | Строятся в шеренгу. Слушают учителя. Задают вопросы по технике безопасности. Отвечают на вопрос учителя о том, что они знают о шахматах или казахских батырях. | Дескрипторы: готов к уроку (спортивная форма), дисциплинированно стоит в строю, внимательно слушает инструктаж. | Свисток. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткой исторической справки о связи стратегических игр и казахской истории (используется педагогом при подготовке). |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (____________________0-_… · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (_________… | ||||