ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 3 классе
| Раздел | Раздел 7. Социальные навыки через игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прогрессия в групповой двигательной деятельности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.6.1 - совершенствовать навыки и умения преодоления трудностей на различных этапах обучения двигательной деятельности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Кто узнаёт этого персонажа? (показывает мем с белкой из «Ледникового периода», которая пытается спрятать жёлудь, но у неё всё время что-то идёт не по плану). Почему белка не сдаётся? Какая у неё цель? Как она преодолевает трудности? Это про нас сегодня! Мы тоже будем учиться не сдаваться, планировать и помогать друг другу.» «Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга необычно: “Ты — молодец, потому что (называем качество)”, передавая мяч.» |
Ученики смотрят мем, отвечают (белка упорная, не бросает дело, у неё цель). Участвуют в приветствии, называют качества друг друга (смелый, добрый, трудолюбивый). | Для ребёнка с ООП (ЗПР) — визуальная опора на мем, повтор вопроса учителем, помощь в выборе качества (карточки-подсказки с качествами). | Активное участие в беседе, уважительное общение. (без баллов) | Мем на проекторе или планшете, мяч, карточки-подсказки качеств. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||