ПРОВЕРЕНО _____________
ГККП "колледж Бәйтерек"
Красткосрочный план по физической культуре в 10 класс
| Раздел | средства физического воспитания. Гимнастика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | техника безопасности.виды гимнастики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. выполнять требования техники безопасности в гимнастике, правила поведения в спортивных залах. 2. Различать строевые, прикладные, общеразвивающие и акробатические упражнения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
"Здравствуйте, ребята! Прошу всех построиться. Сегодня мы начинаем важный раздел — гимнастику. Но прежде чем приступить, посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: персонаж из мультфильма пытается сделать сальто дома, сваливаясь с дивана на ковер, подпись: 'Моя гимнастика без правил'). Как вы думаете, почему я показал именно эту картинку? Что здесь не так с точки зрения безопасности? Давайте обсудим. Правильно, занятия без знаний правил безопасности могут привести к травмам. А где мы с вами занимаемся? В специально оборудованном зале. И сегодня мы подробно разберем, как сделать наши занятия не только эффективными, но и безопасными, а также узнаем, насколько разнообразна гимнастика." | Строятся в шеренгу. Смотрят на мем, анализируют. Высказывают предположения: "Заниматься нужно в зале", "Нужна страховка", "Дома опасно", "Нет разминки". Делают вывод о важности правил. | Для учеников с трудностями концентрации/зрения: мем дублируется на индивидуальных карточках крупным шрифтом. Учитель задает наводящие вопросы лично: "Где безопаснее заниматься? Дома или в зале?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой безопасности. • Ученик называет хотя бы одно неправильное действие с картинки. • Ученик делает вывод о необходимости соблюдения правил в зале. |
Проектор/экран или раздаточные карточки с мемом. ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||