ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 1 классе
| Раздел | VI Раздел. – Развитие опорно-двигательного аппарата через подвижные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подвижные игры с элементами спортивных игр. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Уметь описать свои умения и недостатки по двигательным навыкам |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет очень активный и веселый урок. Но для начала посмотрите на эту картинку. (Показывает смешной мем с котенком, который пытается поймать мяч и падает). Что здесь происходит? Почему котенок упал?» Выслушивает ответы (не поймал, поскользнулся, не успел). «Абсолютно верно! Он не рассчитал свои движения. А как вы думаете, почему эта картинка может быть про нас, про наш урок? Мы ведь тоже будем бегать, прыгать, бросать и ловить мяч. Иногда у нас все получается с первого раза, а иногда нужно потренироваться. Сегодня мы не только поиграем, но и постараемся понять, что у нас получается очень хорошо, а над чем нужно еще поработать. Это и есть наша главная задача — узнать свои сильные стороны и точки роста!» |
Ученики рассматривают картинку, высказывают свои предположения. Слушают объяснение учителя о цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение по картинке. • Понимает, что тема урока связана с оценкой своих умений. |
• Проектор/экран или распечатанный мем (смешная картинка про неудачную попытку поймать мяч). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря к теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||