ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Естествознанию в 8 класс
| Раздел | 3. Физическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение речной долины. Гидрологический режим рек. Озера и ледники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.3 - объясняет строение речной долины 8.3.3.4 - с дополнительным охватом казахстанского компонента объясняет гидрологический режим рек 8.3.3.5 - характеризует по плану озера и ледники |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по водным просторам нашей планеты. За 1 минуту запишите на стикерах все ассоциации, которые возникают у вас при словах: река, озеро, ледник. Готовы? Начали!" "Время вышло! Теперь выберите 3 самые интересные ассоциации из вашего списка и кратко объясните, почему именно они вас заинтересовали." |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Выбирают 3 наиболее значимые и объясняют свой выбор. | Формирующее: наблюдение за активностью и качеством ассоциаций. Дескрипторы: - Записал не менее 5 ассоциаций - Выбрал 3 наиболее релевантных - Объяснил выбор логично |
Стикеры, маркеры, доска, таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||