ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 8 класс
| Раздел | 3.3 Позвоночные животные: млекопитающие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хищные звери. Внешнее строение, способ передвижения, среда обитания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.20 узнавать и называть хищных зверей: волк, медведь, рысь, снежный барс |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Угадай по силуэту") |
"Здравствуй! Сегодня мы отправляемся в мир дикой природы, где правят сильные и ловкие охотники. Начнем с разминки для ума. Посмотри на экран. Перед тобой силуэты четырех животных. У тебя ровно 2 минуты, чтобы записать на листочке их названия. Таймер пошел! Это задание поможет нам понять, с кем мы сегодня встретимся." (После таймера): "Время вышло! Давай проверим. На первом слайде был волк, на втором – бурый медведь, на третьем – рысь, на четвертом – снежный барс. Кто из них тебе знаком? Как ты думаешь, что общего у всех этих животных? (Ответ: они хищники, млекопитающие). Верно! Сегодня мы подробно изучим этих хищных зверей: их внешность, как они двигаются и где живут. Тема нашего урока: «Хищные звери. Внешнее строение, способ передвижения, среда обитания»." |
Ученик смотрит на слайды с силуэтами, записывает предполагаемые названия животных на лист. Отвечает на вопрос учителя, формулирует тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Активно включился в игру. 2. Сделал предположения о названиях животных. 3. Сформулировал общий признак (хищники). |
Презентация (слайды с силуэтами волка, медведя, рыси, снежного барса), таймер онлайн, лист бумаги, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||