ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 8 классе
| Раздел | Раздел 5. Экономическая география. 5.1 Природные ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономическая и экологическая оценка природных ресурсов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.1.1 - производит экономическую и экологическую оценку природных ресурсов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную и практическую тему. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если все полезные ископаемые (нефть, газ, уголь, руды) в нашей стране внезапно закончились завтра утром? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Не стесняйтесь, любая мысль ценна." После сбора ответов: "Отлично! Вы затронули экономику, технологии, экологию, жизнь людей. Это показывает, насколько ресурсы связаны со всем. Сегодня мы научимся не просто перечислять ресурсы, а давать им комплексную оценку: экономическую (выгодно ли) и экологическую (безопасно ли). Это ключ к нашему будущему." |
Учащиеся слушают, размышляют, предлагают устные варианты ответов (остановка транспорта, кризис, рост цен, поиск альтернатив, улучшение экологии и т.д.). | Создание поддерживающей атмосферы, принятие любых ответов. Возможность дать ответ одним словом или короткой фразой. Визуальная опора на доске: ключевые слова из ответов учеников. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один вариант последствия (экономического, социального или экологического характера). Без баллов. | Доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||