ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи в 6 классе
| Раздел | Картины родной природы (весна) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С.Сейфулин. «Жаворонок». Т.Бердияров. «Дождик». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 иметь общее представление о художественном произведении |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир весенней поэзии. Давай начнём с ассоциаций. Перед тобой чистый лист. В центре напиши слово «ВЕСНА». У тебя есть 1 минута, чтобы записать или нарисовать вокруг него все слова, образы, чувства, которые приходят в голову, когда ты думаешь о весне. Это может быть всё что угодно: природа, погода, праздники, настроение. Старт!» (Через минуту) «Отлично! Теперь посмотри на свою карту мыслей и выбери три самые яркие, на твой взгляд, ассоциации. Прочитай их мне и объясни, почему выбрал именно их.» ИИ-инструменты: Использование онлайн-доски (Miro, Jamboard) с функцией голосового ввода или подсказками картинок для создания ментальной карты. Для ученика с ООП можно заранее подготовить шаблон с картинками-подсказками (подснежник, капель, солнце). |
Индивидуально создаёт ментальную карту (mind-map) на листе бумаги или цифровой доске. Выбирает и озвучивает три ключевые ассоциации с пояснениями. | Предоставлен шаблон mind-map с центральным словом «ВЕСНА» и 4-6 пустыми полями-«веточками». Рядом лежат карточки с картинками и словами-подсказками (тепло, ручьи, птицы, зелень), которые можно приклеить или переписать. Учитель помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): 1. Создал ментальную карту, записав/изобразив не менее 3 ассоциаций. 2. Выбрал и назвал 3 ключевые ассоциации. 3. Смог кратко объяснить свой выбор («Потому что весной тает снег»). |
Листы А4, маркеры/цветные карандаши, карточки-подсказки (для ООП). Онлайн-доска (Miro/Jamboard), планшет/компьютер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||