ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи в 6 классе
| Раздел | Картины родной природы (осень) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Заячьи лапы" К.Г. Паустовский |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 — характеризовать героев произведения, определять их поступки и мотивы, выражать своё отношение к ним, опираясь на текст |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (мем: заяц с перевязанной лапой, рядом дед с внуком). Почему этот мем может быть про наш сегодняшний рассказ? Как вы думаете, о чём пойдёт речь?» Пауза, выслушивает предположения ученика. «Верно, сегодня мы познакомимся с рассказом К.Г. Паустовского "Заячьи лапы". Это история о том, как важна взаимопомощь и поддержка даже в самой трудной ситуации.» |
|
Визуальная опора (мем), короткие чёткие фразы. Ученик может ответить одним словом или жестом. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о содержании рассказа; • связывает изображение с темой помощи. |
Мем (картинка на слайде или распечатка), проектор/ноутбук. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||