ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи в 1 классе
| Раздел | Чтение с интересом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Сутеев «Три котенка», А. Шибаев «Беспокойные соседки» |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 1.3.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; определять тему и главную мысль произведения; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, послушайте загадку: "Три пушистых шалунишки, у каждого четыре ножки. Любят бегать и играть, молоко из миски пить. Кто это?" (Котята). Правильно! А сегодня мы познакомимся с тремя котятами из рассказа Владимира Сутеева. Как вы думаете, о чем может быть рассказ с таким названием? Запишите свои гипотезы на стикере и прикрепите на доску.» Учитель фиксирует гипотезы на доске, комментирует: «Интересные предположения! Проверим их после чтения.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска, загадка на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||