КСП «Урок слушания. Развитие восприятия художественного произведения А. Блок „Зайчик» по чтению и развитию речи, 1 класс

1. Слушать стихотворение А. Блока «Зайчик» и понимать его настроение, чувства героя.
2. Отвечать на вопросы по содержанию текста, используя слова и выражения из стихотворения.
3. Выражать своё отношение к герою, связывать содержание с природой родного края (патриотизм, бережное отношение).

1. Оргмомент. Приветствие.

— Ребята, здравствуйте! Посмотрите в окно. Какое время года? (Осень). А что вы чувствуете, когда идёт дождь, дует ветер? Сегодня мы познакомимся с одним маленьким героем, которому тоже холодно и грустно.

2. Mind-map за 1 минуту.

— Я раздаю листочки. Напишите или нарисуйте в центре слово «ЗАЙЧИК». А вокруг — любые слова, которые приходят в голову: где живёт, что любит, какой он. Время — 1 минута. Начали!

— Стоп. Выберите 3 самых интересных слова и подчеркните. Давайте обсудим. (Учитель записывает на доске 3-4 слова из ответов: «пушистый», «морковка», «осень», «грустно»).

— Отлично! Сегодня мы узнаем, что случилось с зайчиком в стихотворении Александра Блока.

• Приветствуют учителя, настраиваются на работу.
• Рисуют/пишут ассоциации к слову «зайчик» (1 мин).
• Выбирают 3 слова, озвучивают их классу.
• Слушают учителя, проявляют интерес.

• участвует в mind-map, фиксирует не менее 3 ассоциаций;
• выбирает 3 слова и объясняет свой выбор (устно).