ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Букварю в 1 класс
| Раздел | Как дети собираются в школу |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слова с буквой Мм |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.8.1 составлять рассказ по сюжетной иллюстрации/по серии картинок 1.2.1.2 использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение) 1.3.9.1 ставить знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный, восклицательный знаки 1.3.6.1 писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения, писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии, обозначать звуки сильных позиций буквами на письме 1.3.7.3 писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Доброе утро, ребята! Сегодня я расскажу вам историю про мальчика Максима. Каждое утро Максим просыпается, умывается, одевается и собирает свой школьный портфель. Но сегодня у него небольшая проблема - он не может найти свою любимую машинку. Поможем Максиму собраться в школу и найдем все предметы, которые начинаются на букву М? Давайте вместе отправимся в это увлекательное путешествие!" | Слушают рассказ учителя, эмоционально реагируют, включаются в игровую ситуацию | Участвуют в обсуждении с помощью жестов, односложных ответов. Используют карточки с изображениями для коммуникации | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Картинка "Максим собирается в школу", карточки с изображениями школьных принадлежностей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||