ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Букварю в 1 класс
| Раздел | Букварь |
| ____________________ | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Буква Цц. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.9.1 Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие) 1.2.3.1 Определять начало, середину и конец текста с помощью учителя 1.2.4.1 Понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова-предметы, слова-признаки, слова-действия); близкие/противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет встреча с новой буквой. Но сначала давайте поиграем в воображателей. Я задам вам волшебный вопрос: Что было бы, если бы в нашем языке вдруг исчезла одна согласная буква, и мы не могли бы назвать, например, цветок, птицу и конец сказки? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты. Что мы не смогли бы сказать?»
Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме. «Молодцы! Вы правы, без некоторых букв наша речь становится бедной. Одна из таких важных букв — наша сегодняшняя гостья. Посмотрите на картинки (цыпленок, цветок, огурец). Какой общий звук вы слышите в этих словах?» |
Ученики слушают вопрос, думают, поднимают руку. Предлагают варианты: «Не смогли бы сказать "цыпленок", "цветок", "молодец"», «Не было бы слова "конец"». Пытаются выделить общий звук [ц] в демонстрируемых словах. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, предлагает вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ученик пытается выделить общий звук в предложенных учителем словах. |
Интерактивная доска или флипчарт с изображениями: цыпленок, цветок, огурец. Маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||