ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 классе
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Заболевания, вызванные нарушениями функций эндокринных желез (гипо- и гиперфункция). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.7.6 описывать заболевания, вызванные нарушением функции поджелудочной или щитовидной железы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать эндокринную систему. На прошлых уроках мы говорили о железах и гормонах. Сейчас ваша задача – за 1 минуту индивидуально записать на листочках все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «болезни желез». Это могут быть названия болезней, симптомы, причины, последствия. Начали!»
(Через 1 минуту). «Спасибо. Теперь посмотрите на свои записи и выберите 3 самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте послушаем несколько вариантов». (Записывает ключевые слова от учеников на доске, например: «сахар», «зоб», «нервозность», «усталость», «инсулин»). «Отлично! Эти слова станут для нас отправными точками. Тема нашего урока: «Заболевания, вызванные нарушениями функций эндокринных желез». Мы узнаем, что происходит, когда железы работают слишком слабо или слишком сильно». |
Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Выбирают 3 ключевые. По желанию делятся своими вариантами с классом. Слушают ввод учителя. | Предоставить шаблон mind-map с центральным кругом «Болезни желез» и несколькими пустыми ветвями. Разрешить использовать рисунки вместо слов. Дать дополнительное время (2 минуты). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик выбрал и озвучил 3 ключевые идеи. • Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
Листы бумаги, маркеры/ручки, доска/флипчарт, шаблон mind-map для ООП. ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей облачной ментальной карты в реальном времени. Для ООП: ИИ-ассистент (например, в виде чат-бота с голосовым интерфейсом) может предлагать подсказки-картинки или озвучивать написанное. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||