КСП «Взаимосвязь между структурой, свойствами и функциями клеточной мембраны. Жидкостно-мозаическая модель мембраны» по биологии, 10 класс

• Объяснять взаимосвязь компонентов мембраны (фосфолипиды, белки, холестерин) с их свойствами (текучесть, асимметрия, избирательная проницаемость).
• Использовать жидкостно-мозаическую модель для прогнозирования поведения мембраны в разных условиях (температура, состав среды).
• Приводить примеры функций мембраны (барьерная, транспортная, рецепторная) и связывать их со структурными элементами.

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: клетка говорит: "Я без мембраны — как казак без домбры". Как вы думаете, почему я выбрала именно этот мем? Что для казаха домбра? (символ культуры, души народа). А для клетки мембрана — это…? Правильно, основа жизни, защита и связь с миром. Сегодня мы поговорим о том, как устроена мембрана и почему её называют "жидкой мозаикой".»

Учитель показывает изображение мема (казахская домбра и клетка с мембраной).

• Учащиеся смотрят мем, улыбаются.
• Отвечают на вопросы: «Домбра — это традиция, гордость», «Мембрана — это граница клетки».
• Формулируют тему урока вместе с учителем.

• Проявляет интерес через эмоциональную реакцию.
• Высказывает предположение о роли мембраны.
• Участвует в определении темы.