КСП «Возникновение онкологических новообразований. Старение. Теории о процессе старения» по биологии, 10 класс

• Объяснить механизм возникновения опухолей как следствие нарушения регуляции клеточного цикла, используя термины «онкоген», «супрессор опухоли», «метастаз».
• Охарактеризовать процесс старения на клеточном и организменном уровнях, сравнив не менее двух теорий старения (например, теломерную и свободнорадикальную).
• Проанализировать связь между образом жизни, соблюдением правил (законов) здоровья и риском развития онкологических заболеваний, аргументировав свою позицию.

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Внимание: «Этот процесс идет в каждом из нас с момента рождения. Он запрограммирован, но на его скорость можно повлиять. Иногда его механизмы ломаются, и тогда в теле начинается хаос, похожий на бунт. О чем идет речь?» (Пауза для размышления).

«Запишите, пожалуйста, вашу гипотезу в тетрадь одним-двумя предложениями. У вас 2 минуты».

После времени: «Кто готов озвучить свою версию?» (Выслушивает 2-3 ответа, например: «Старение», «Рост», «Болезнь»). «Спасибо! Все ответы интересны и имеют отношение к теме. Сегодня мы соединим эти понятия и поговорим о том, как нарушение законов клеточного цикла ведет к онкологии, и что наука говорит о процессе старения».

Использование ИИ: Использование ИИ-сервиса для генерации интерактивной загадки или ребуса (например, в Canva с помощью ИИ-помощника по дизайну) для визуализации и повышения вовлеченности.

• Слушают загадку.
• Индивидуально записывают свою гипотезу в тетрадь.
• Желающие озвучивают свои версии.

• Ученик предлагает гипотезу, связанную с биологическими процессами (деление, рост, старение, болезнь).
• Гипотеза сформулирована в письменной форме.

• Тетради, ручки.
• ИИ-сервис для создания визуального контента (Canva AI, Midjourney для генерации тематического изображения-ребуса).