ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку в 9 класс
| Раздел | Exercise and sport |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | May, might, could, must, can't |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 explain and justify their own point of view on a range of general and curricular topics 9.5.3.1 write with moderate grammatical accuracy on a wide range of familiar general and curricular topics 9.6.13.1 use a variety of modal forms for different functions and a limited number of past modal forms including should/shouldn’t have to express regret and criticism on range of familiar general and curricular topics |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мини-игра) |
Учитель: "Good morning, class! Let's start with a quick challenge. Look at the board – you see 5 sentences with missing modals. You have 2 minutes to complete them in pairs. Ready? Go!" На доске/слайде: После таймера: "Let's check. Pair 1, read your answers." Обсуждение, корректировка. Переход к теме: "Today we focus on these modals: may, might, could, must, can't. They help us show how sure we are or what is possible." |
Ученики работают в парах, обсуждают варианты, записывают ответы. Затем озвучивают и корректируют. | Для ООП: карточка с визуальной подсказкой (модальные глаголы с переводом и картинкой). Ученик получает шаблон с выбором (2 варианта на каждый пропуск). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре • Предлагает вариант ответа • Объясняет свой выбор (устно) |
Слайд с заданиями (презентация), таймер (1-2 мин), карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||