ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку в 9 классе
| Раздел | Music and film |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Four elements of music |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить новую тему |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Good morning, everyone! Let's start with a fun picture. Look at the screen. What do you see?" (Показывает мем: кошка, агрессивно бьющая лапой по клавишам синтезатора, с подписью "Me composing my new melody".) "Why is this meme funny? And more importantly, why is it about our lesson today? What do you think we will talk about?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Exactly! It's about creating music. But to create or understand music, we need to know its building blocks. Today we are going to learn about the four key elements that make up any piece of music." |
Ученики рассматривают мем, смеются. Отвечают на вопросы учителя на английском или русском (учитель помогает с переводом ключевых идей): "It's a cat playing music", "It's making a melody", "We will talk about how music is made", "about composing". |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) или нейросеть для создания изображений (DALL-E, Midjourney) для быстрого создания визуального стимула по теме "музыка". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||