ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 10 классе
| Раздел | английский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Fame and the media: Reading Matching features Identifying the writer's views |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.4.2 - понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем 10.4.5 - установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем 10.4.9 - распознавать противоречия в аргументации в объемных текстах на различные общие и учебные темы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Good morning, everyone! Let's start with a small puzzle. Look at the board/screen. You see a sequence of images: a camera, a crown, a crying eye, and a thumbs-up 'like' sign. What single concept or theme do you think these symbols represent when put together? Discuss with your desk partner for one minute and write down your hypothesis." (После обсуждения): "So, what are your ideas? Yes, 'fame', 'celebrity life', 'public opinion' are great guesses. Today we are diving deep into the world of 'Fame and the Media'. We will read, analyze, and even challenge the views presented by writers. Please keep your initial hypotheses in mind – we'll see if they match what we discover." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, AI-powered puzzle makers) для быстрого создания визуальных загадок по теме. Помогает визуализировать абстрактные понятия и мгновенно вовлечь класс. |
Ученики обсуждают в парах, выдвигают гипотезы (например, "давление славы", "жизнь под прицелом камер", "общественное признание и критика"), записывают их. Делятся идеями с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает логичную гипотезу, связанную с предложенными изображениями. • Кратко аргументирует свою точку зрения перед классом. |
• Проектор/интерактивная доска. • Изображение ребуса (camera, crown, crying eye, thumbs-up). • ИИ-сервис для создания ребусов/визуальных загадок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||