ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Уважение личных границ других.» |
| Цели урока |
|
| Цитата недели | «Справедливый закон - столб неба» |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-____________________ мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из нас ежедневно. Давайте начнем с небольшого упражнения. Встаньте, пожалуйста, и встаньте в круг. Сейчас я попрошу вас сделать шаг вперед, если вы согласны с моим утверждением. Первое: «Я не люблю, когда кто-то без спроса берет мои вещи». Второе: «Мне неприятно, когда меня перебивают во время разговора». Третье: «Я расстраиваюсь, если кто-то читает мои сообщения через плечо». Спасибо, присаживайтесь. Обратите внимание, как по-разному мы реагировали. Все эти ситуации объединяет одно понятие — личные границы. Сегодня мы будем обсуждать, что это такое и почему так важно уважать границы других людей. Тема нашего классного часа: «Уважение личных границ других». Давайте вместе подумаем, как наше поведение влияет на окружающих и как мы можем сделать общение более комфортным для всех.» | Учащиеся встают в круг, выполняют упражнение «Шаг вперед», наблюдают за реакцией одноклассников. Слушают введение в тему, формулируют для себя предварительное понимание темы. | Наблюдение за вовлеченностью в упражнение, активностью слушания. | Пространство для круга. Цитата недели на доске или слайде. Сгенерированные с помощью ИИ-сервиса (например, ChatGPT) короткие ситуативные утверждения для разминки. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-____________________ мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||