ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Стресс и способы справляться с ним» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Только честность и достоинство могут стать опорой независимости |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы поговорить на очень важную тему, которая касается каждого из нас, особенно в преддверии экзаменов и важных жизненных выборов. Посмотрите на экран. Перед вами изображение человека на фоне множества дел и часов. Как вы думаете, что он чувствует? (Пауза). Да, это стресс. Тема нашего разговора — «Стресс и способы справляться с ним». А начнем мы с простого вопроса: что для вас лично является самым частым источником стресса в последнее время? Давайте по кругу, очень кратко — одно-два слова». Педагог записывает ключевые слова (учеба, ЕНТ, отношения, будущее) на доске или виртуальной доске. |
Учащиеся рассматривают изображение. Высказывают свои ассоциации и предположения. По очереди называют основные источники своего стресса. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в обсуждение. Формирующее оценивание. | Проектор/экран, ноутбук. Изображение, визуализирующее стресс (например, сгенерированное в нейросети, например, Kandinsky, Midjourney или аналоги). Интерактивная доска (Jamboard, Miro) или обычная доска с маркерами. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||