ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | "Новое начинается с творческой мысли". "Творчество и новаторство" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы посвятим очень важной и живой теме. Посмотрите на экран/доску. Перед вами два изображения: первое — обычная свеча, второе — электрическая лампочка. И вопрос: что общего между ними и что принципиально нового появилось во втором случае? (Даю время на размышление). Правильно, оба дают свет. Но лампочка — это результат творческой мысли, которая перевернула привычный уклад жизни. Тема нашего сегодняшнего разговора: "Новое начинается с творческой мысли". Мы с вами обсудим, что такое творчество и новаторство, где они рождаются и как меняют мир вокруг нас. Давайте вместе подумаем: а что вы видели или слышали за последнее время, что можно назвать настоящим творческим прорывом?" | Смотрят на визуальный ряд, размышляют, высказывают свои предположения и первые ассоциации. Отвечают на вопрос, приводят примеры из жизни (гаджеты, социальные инициативы, новые виды искусства и т.д.). | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в начале обсуждения. Формативное оценивание первых высказываний. | Проектор/экран или доска. Изображения свечи и лампочки (подготовленные или сгенерированные с помощью ИИ-сервисов для визуализации, например, DALL-E, Midjourney). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||