ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "ООШ села Новочкасское"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Нет наркомании!» Урок безопасности - Как преодолеть искушения и сделать правильный выбор в сомнительных ситуациях. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Созидание - добродетель для всех нас» |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ключевые ожидаемые результаты: Учащиеся расширят знания о механизмах формирования зависимости и социальных последствиях наркомании. Смогут анализировать ситуации риска и аргументированно отстаивать свою позицию. Проявят понимание, что отказ от деструктивных соблазнов — это акт созидания собственной личности и будущего. Активно участвуют в дискуссии, предлагая нестандартные решения для безопасного поведения.
Показатели успеха: Свободное высказывание личного мнения в дискуссии. Умение привести конкретные контраргументы в смоделированной ситуации давления. Формулирование личных стратегий преодоления искушений, связанных с ценностью созидательной деятельности. Положительная оценка полезности классного часа в ходе рефлексии.
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш разговор — не просто лекция о вреде. Это дискуссия о выборе, силе воли и нашем будущем. Посмотрите на доску. Здесь написана наша тема и цитата недели: «Созидание - добродетель для всех нас». Как вы думаете, какая связь может быть между созиданием, добродетелью и темой «Нет наркомании!»? (Выслушивает 2-3 кратких мнения). Спасибо. Действительно, каждый наш выбор либо что-то создает, либо разрушает. Сегодня мы вместе разберемся, как в сомнительных ситуациях, связанных с предложением наркотиков, сделать выбор в пользу созидания — себя, своих отношений, своих талантов. Давайте начнем с вопроса: Что, на ваш взгляд, является главной «приманкой», искушением, которое заставляет людей впервые попробовать наркотики?" | Слушают, размышляют. Отвечают на вопросы педагога, высказывают свои первоначальные предположения о связи понятий и причинах рискованного поведения. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в начале обсуждения. | Доска или экран с темой и цитатой. Готовый набор анонимных цифровых ответов на стартовый вопрос, сгенерированный с помощью ИИ-сервиса для опросов (например, Mentimeter), для быстрого вывода статистики мнений. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||