ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Наша жизнь с искусственным интеллектом» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о явлении, которое уже меняет наш мир. Посмотрите на эти изображения (показывает на экране). Что их объединяет? Правильно, это примеры искусственного интеллекта. ИИ уже не научная фантастика, а наша реальность. Он помогает врачам ставить диагнозы, создаёт музыку, пишет тексты и даже общается с нами. Тема нашего диспута: «Наша жизнь с искусственным интеллектом». Я предлагаю начать с вопроса: Как вы думаете, ИИ – это больше помощник или соперник для человека в будущем? Давайте быстро, одним-двумя словами, поделимся первыми ассоциациями». После ответов: «Спасибо! Мы видим, что мнения разнятся. Сегодня мы постараемся разобраться в этом глубже. Наша цель – не найти один правильный ответ, а научиться видеть разные стороны вопроса и аргументировать свою позицию». | Учащиеся рассматривают изображения, слушают введение. Отвечают на вопрос педагога, высказывая первые мысли и ассоциации по теме. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в начале обсуждения. | Презентация или видеоряд с примерами ИИ в жизни (умные помощники, беспилотники, генерация изображений). Генератор изображений ИИ для создания визуального ряда. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||