ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Кл.час:«История Независимости - история народа» .«Как обеспечить безопасные условия труда?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Ынтымақ жүрген жерде ырыс бірге жүреді»/«Там, где идет солидарность, вместе идет изобилие» |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день, дорогие ребята! Сегодня наш классный час посвящен двум важным темам, которые тесно связаны между собой. Мы поговорим об истории нашей Независимости и о том, как каждый из нас может строить безопасное будущее уже сейчас, начиная с условий труда. Посмотрите на доску. Здесь написана наша цитата недели: «Там, где идет солидарность, вместе идет изобилие». Как вы думаете, что может быть «изобилием» для народа и страны? (Выслушивает краткие ответы). Верно, это и мир, и развитие, и благополучие каждого человека. А основа благополучия – безопасность. Сегодня мы проведем вечер вопросов и ответов. Я предлагаю вам подумать и задать самые важные, на ваш взгляд, вопросы по теме: «Как история нашей страны связана с сегодняшним днем? И что мы, молодое поколение, можем сделать для обеспечения безопасных условий труда – сейчас в школе и в будущем на работе?» Ваши вопросы мы запишем и вместе постараемся найти на них ответы.» | Слушают, размышляют. Отвечают на вопрос педагога. Формулируют и задают свои вопросы, записывая их на стикерах или в чате. Вопросы могут быть, например: «Какие законы защищают права работников?», «Как молодежь может повлиять на безопасность на рабочих местах?», «При чем тут история Независимости?». | Наблюдение за активностью, анализ качества и глубины задаваемых вопросов. | Доска или экран с цитатой. Стикеры, маркеры или цифровая доска (Miro, Jamboard). Инструмент для сбора вопросов в режиме реального времени (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||