ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | « Хорошее поведение-неиссякаемое богатство» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Жасампаздық – бәрімізге өнеге» «Созидание — пример для всех нас» |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день, уважаемые студенты! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы обсудить тему, которая звучит как парадокс: «Хорошее поведение — неиссякаемое богатство». Сразу вопрос на размышление: почему «богатство»? И почему оно «неиссякаемое»? Давайте начнём с ассоциаций. Я предлагаю вам подумать и назвать 2-3 слова или короткие фразы, которые у вас возникают, когда вы слышите «хорошее поведение». Не бойтесь, правильных или неправильных ответов здесь нет. Давайте просто создадим общую картину нашего понимания». (Фиксирует ключевые слова на доске или экране). «Спасибо! Как видим, спектр широк: от вежливости до ответственности. А теперь вспомним нашу цитату недели: «Созидание — пример для всех нас». Как вы думаете, какая связь может быть между созиданием и хорошим поведением? Это один из ключевых вопросов нашей сегодняшней встречи». | Слушают, включаются в работу. Высказывают свои ассоциации с понятием «хорошее поведение» (например: уважение, пунктуальность, помощь, самоконтроль, честность). Размышляют над связью темы с цитатой о созидании. | Наблюдение за активностью и содержательностью высказываний. Формирующее оценивание: включённость в диалог. | Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Презентация с темой и цитатой. Генератор ассоциативных карт (например, XMind или онлайн-сервисы для создания ментальных карт). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||