ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Честный труд-честный человек-честный гражданин» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Әділдік пен жауапкершілік – біртұтас ұғым!» |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в необычном формате – формате конкурса. И тема его звучит так: «Честный труд-честный человек-честный гражданин». Давайте вместе подумаем, как эти три понятия связаны между собой? Может ли быть честный гражданин, который нечестно трудится? Или честный человек, который игнорирует законы общества? На эти вопросы мы постараемся ответить в течение нашего занятия. А начнем мы с небольшой разминки. Я зачитаю вам несколько утверждений. Ваша задача – встать, если вы согласны с утверждением, и остаться сидеть, если не согласны. Готовы? 1. Списывание на контрольной – это нечестный труд. 2. Взять чужую идею и выдать за свою – это нормально для достижения успеха. 3. Заплатить налоги – это проявление честности гражданина. 4. Если ты честно работаешь, то всегда будешь богатым. 5. Быть честным с друзьями – это ответственность. Спасибо! Вижу, мнения разошлись. Это и есть наш главный вопрос сегодня. А чтобы разобраться в нем глубже, мы разделимся на три команды для конкурса. Каждая команда получит свое задание. Цитата нашей недели: «Әділдік пен жауапкершілік – біртұтас ұғым!» – «Справедливость и ответственность – единое понятие!». Давайте проверим, насколько это верно в контексте нашей темы». |
Учащиеся слушают, отвечают на вопрос, участвуют в интерактивной разминке «Встать/сесть», выражая свое согласие или несогласие с утверждениями. Формируют три команды (например, по рядам или жеребьевке). | Наблюдение за активностью и первоначальной включенностью в тему. Формирование мотивации. | Карточки с утверждениями для разминки. Генератор случайных чисел (для жеребьевки команд). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||