ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Быть справедливым — значит уважать и себя, и других» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Справедливость и ответственность - понятие единое! |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час — диспут. Тема, которую мы будем обсуждать, звучит так: «Быть справедливым — значит уважать и себя, и других». На доске вы видите нашу цитату недели: «Справедливость и ответственность — понятие единое!». Я предлагаю начать с небольшого упражнения. Представьте себе весы. На одну чашу мы кладём «уважение к себе», на другую — «уважение к другим». Как вы думаете, что произойдёт с этими весами, если мы говорим о справедливости? Равновесие? Перекос? Давайте начнём с ваших ассоциаций. Что для вас значит слово «справедливость»? Напишите на стикере одно-два ключевых слова и прикрепите к доске». | Учащиеся слушают, записывают свои ассоциации со словом «справедливость» на стикеры и прикрепляют их на общую доску или ватман. Кратко комментируют свой выбор. | Наблюдение за активностью, анализ предложенных ассоциаций. | Стикеры, маркеры, доска/ватман. ИИ-сервис для генерации визуального образа «весов справедливости» (например, Midjourney, DALL-E) для создания фонового изображения на экране. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||