ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | « Безнравственный и честный, злой и добрый — вот принцип нашей нации». Урок безопасности (10 минут) «Как отличить настоящую дружбу от фальшивой» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш разговор я хочу начать с довольно резкого и спорного утверждения: «Безнравственный и честный, злой и добрый — вот принцип нашей нации». Как вы думаете, что может означать эта фраза? Может ли она быть правдой? (Выслушивает 2-3 мнения). Часто мы слышим подобные обобщения о целых группах людей. Но давайте сегодня сузим фокус и поговорим о самом близком круге — о друзьях. Ведь именно в дружбе мы чаще всего сталкиваемся с выбором: быть честным или лицемерным, добрым или равнодушным. И иногда этот выбор делают по отношению к нам. Поэтому вторая часть нашей темы — урок безопасности: «Как отличить настоящую дружбу от фальшивой». Сегодня мы проведём диспут, где каждый сможет высказать своё мнение, основанное на личном опыте и размышлениях. Для начала предлагаю выполнить короткую анонимную разминку. У вас на столах лежат стикеры двух цветов. На жёлтом напишите одно ключевое слово или качество, которое, по вашему мнению, характеризует НАСТОЯЩУЮ дружбу. На розовом — качество, которое характерно для ФАЛЬШИВОЙ, токсичной дружбы. Не подписывайтесь. Затем прикрепите их на соответствующие колонки на доске». | Слушают вступительное слово. Отвечают на вопрос педагога. Выполняют задание с цветными стикерами: формулируют и записывают качества, анонимно размещают их на доске. Просматривают получившиеся колонки. | Наблюдение за вовлечённостью, анализ анонимных записей для понимания исходных представлений класса. | Цветные стикеры (жёлтые и розовые), флипчарт или доска, маркеры. ИИ-инструмент для генерации визуального ряда (например, изображения, символизирующие дружбу и одиночество) для фона презентации. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||