ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | 4 февраля-День безопасного интернета |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Будущее – в руках образованной молодежи» (Ахмет Байтурсынов) |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящен важной дате – Дню безопасного интернета, который отмечается 4 февраля. Начнем с небольшой разминки. Я предлагаю вам закончить фразу: 'Для меня интернет – это...' Ответ должен быть одним словом или коротким словосочетанием. Давайте по кругу. (Выслушивает ответы). Спасибо! Как видим, интернет – это огромный мир возможностей, общения, развлечений и знаний. Но, как и в любом большом мире, здесь есть свои правила безопасности. Цитата нашей недели гласит: 'Будущее – в руках образованной молодежи'. Как вы думаете, какое отношение эта цитата имеет к теме нашего разговора? (Коротко выслушивает 1-2 мнения). Именно так. Образованность сегодня включает и цифровую грамотность. Сегодня мы поговорим не только о технических аспектах безопасности, но и об этических – о справедливости и ответственности в сети. Давайте вместе сформулируем ключевой вопрос нашего обсуждения: 'Как сделать свое цифровое присутствие безопасным и достойным?'" | Участвуют в разминке, высказывают ассоциации с интернетом. Обдумывают связь цитаты с темой, предлагают свои версии. Принимают ключевой вопрос дискуссии. | Наблюдение за активностью, включенностью в начальное обсуждение. | Интерактивная доска или экран для вывода ключевого вопроса. Генератор ассоциативных карточек для разминки (ИИ-сервис). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||