ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | 180 лет со дня рождения народного акына и жыршы Жамбыла Жабаева (1846- 1945) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящён удивительной личности, чья жизнь охватила целую эпоху — от середины XIX века до середины XX. Его голос, полный мудрости и силы, знала вся страна. Это — народный акын Жамбыл Жабаев. В этом году мы отмечаем 180 лет со дня его рождения. Но мы не будем просто слушать рассказ. Сегодня у нас вечер вопросов и ответов. Ваша задача — быть активными исследователями. Для начала я предлагаю вам посмотреть на несколько цитат из его произведений и на портрет. Скажите, какие первые ассоциации, чувства, вопросы у вас возникают?" Педагог демонстрирует на экране портрет Жамбыла и цитаты: "Ленинградцы, дети мои! Ленинградцы, гордость моя!" (отрывок) и "В степи широкой, под луной, не сосчитать тропок...". "А теперь разделимся на 3 группы. У каждой группы на столе лежит конверт с фактами из биографии Жамбыла, но они перемешаны. Ваша первая задача — за 3 минуты восстановить хронологическую цепочку его жизни. Это поможет нам сформулировать ключевые вопросы для нашей дальнейшей дискуссии." | Учащиеся рассматривают визуальный ряд, делятся первыми впечатлениями, задают наводящие вопросы. Формируются 3 группы. В группах совместно работают с карточками, обсуждают, выстраивают логическую последовательность основных вех жизни Жамбыла (рождение, начало творческого пути, звание "народный акын", творчество в советский период, годы войны, наследие). | Наблюдение за вовлечённостью в обсуждение, активностью при формулировании первых вопросов, эффективностью работы в группе на этапе сортировки информации. | Портрет Ж. Жабаева, проектор/экран или раздаточные материалы с изображением. Карточки с ключевыми датами и событиями жизни акына. Таймер. ИИ-сервис для генерации интерактивной временной шкалы или викторины по биографии (например, LearningApps, Wordwall). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||